5岁孩子想象力快速发展，借助手工绘本呵护创造性思维

到了五岁左右很多家长会发现孩子突然变得特别能“编”。他们会给家里的玩偶安排角色和对话会把积木搭成的房子说成是恐龙乐园甚至会把云朵的形状描述成各种动物。这不是孩子胡言乱语而是想象力进入快速发展期的表现。这个阶段的孩子能够在头脑中构建出并不存在于眼前的事物并且乐于把它们表达出来。保护好这份想象力比教会孩子认多少字、算多少数要重要得多因为想象力是创造力的源头也是孩子理解世界的一种独特方式。绘本是滋养想象力的最佳工具之一。给五岁的孩子选绘本时可以多挑那些画面细节丰富、文字留有空白的故事。比如无字绘本或者开放式结局的童话读完最后一页后不要急着合上书而是问孩子“你觉得后来发生了什么”“如果你是故事里的小兔子你会怎么做”让孩子自己去填补故事中的留白。阅读的时候也可以变换形式有时候让孩子根据插图猜情节有时候让孩子给故事中的角色取新名字。不要每次都用“这个故事告诉我们什么道理”来收尾想象力的生长不需要标准答案需要的是自由发挥的空间。手工活动则是把头脑中的想象变成实物的过程。准备一些基础材料比如彩纸、剪刀、胶水、纸盒、黏土不需要专门的图纸或者教程。让孩子自己决定今天要做什么——可能是一座纸盒城堡可能是一只长着彩色翅膀的怪物也可能是一辆能飞到月亮上的汽车。家长的任务是提供材料和必要的安全协助而不是在旁边纠正“这样做不对”。当孩子专注于剪剪贴贴的时候他的大脑正在把抽象的想法转化为具体的形态这个过程本身比最终的作品更重要。可以专门留出一个架子或者桌面来展示孩子的作品这种被看见、被重视的感觉会鼓励他持续创作。需要注意的是成人对儿童作品的评价方式会影响孩子的创造性表达。尽量避免用“像不像”作为标准因为孩子画的可能根本不是现实中的物体。也不要急着帮忙完成当孩子遇到困难时鼓励他自己想办法解决。五岁的孩子画出的太阳可能是方的捏出的小人有六条腿这恰恰是想象力没有被标准答案束缚的表现。定期安排固定的手工和阅读时间比如每周六上午是创作时间睡前半小时是故事时间。想象力的土壤就是自由、时间和被接纳的安全感把这些准备好了孩子的创造性思维自然会蓬勃生长。